BELAJAR TERUS

  3.3.a.6 Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid 1.       Apa yang menarik bagi anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid ? Untuk membuat suatu program kegiatan yang akan dijalankan tentu kita harus mengetahui dan menggali potensi sumber daya apa saja yang ada, apa saja yamng dibutuhkan untuk dapat menjalankan program tersebut. Selain itu kita perlu membuat analisis apa saja dampak positif dan perlu memperhitungkan dampak negatifnya. Merancang Program yang berdampak langsung pada murid tentu banyak sekali namun sebagai guru/ pendidik membuat atau merancang sebuah pembelajaran kelas tentu akan langsung berdampak pada murid.. Dalam pelaksanaannya kita hendaknya mempertimbangkan hasil evaluasi dari kegiatan sebelumnya dengan model 4F (Fact, Feeling, Finding, Future). Dengan mengenali potensi dan sumber daya yang sudah dimiliki maka tentu saja kita akan lebih mudah dalam membuat/mengembangkan suatu program dengan hasil yang le

  3.1.a.9 Rangkuman Koneksi Antar Materi 1. Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil? Filosofi Pratap Triloka yang digagas oleh KHD yang terkenal dengan semboyan ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, Tut wuri Handayani artinya di depan memberi teladan, di tengah memberi dorongan, di belakang memberi dukungan. Berdasarkan Filosofi Pratap Triloka kita Sebagai pendidik akhirnya menyadari bahwa setiap anak memiliki kodratnya masing-masing. Kita hanya perlu mendampingi untuk menuntun,mengarahkan dan memberi dorongan supaya anak dapat berproses dan berkembang sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimilikinya agar tidak kehilangan arah serta membahanyakan dirinya. Hal ini bertujuan supaya anak dapat menikmati proses kegiatan merdeka belajar dengan rasa bahagia dan tidak terpaksa. Dengan menerapkan proses Merdeka belajar akan berdampak pada